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2024.1

NO.49

目次

卷首语

4

中小学校园设计进行时

曾群

学术沙龙

6

当代中小学校园实践探索

曾群；韩冬青；董功；张鹏举；张佳晶；庄慎；董屹；荣朝晖；吴从宝；张斌

主题专栏

14

南京市金陵中学新校园紧凑型立体化空间组织策略探索

孙菲；韩冬青

20

互动与回馈：走向城市的“新”校园设计思考

曾群；李纯阳；杨旭

24

应对学生接送问题的中小学与城市公共空间衔接的设计探索

罗晓琪；汤朝晖

28

城市更新背景下的中小学校园改造策略研究——以南京市秦淮区老城区校园更新为例

马进；支曼姝

33

多义校园

董屹

37

从系统冗余到关系冗余——以江苏省靖江高级中学新校区为例

荣朝晖

41

以矛盾作为差异化基因的校园设计

吴从宝；刘宇扬

44

基于短时课间健康促进的中小学活动空间优化设计策略研究

张宇；马梓皓；刘畅

设计作品

48

城市游廊——南通市能达中学

王凡；董霄霜；张应鹏

56

绿水青山中的国际化“书院小镇”——都江堰市万汇学校

姚曜

64

外界条件和内部需求共同作用下的学校设计——上海棋院实验小学

严亦禹；庄慎

74

方城——华山中学博古其校区

荣朝晖

84

复合——上海福山唐镇外国语小学（培德校区）

苏昶；谭春晖；李旎

92

以童心对话高密度城市的校园设计——杭州市滨江区中兴单元小学及幼儿园

范须壮；刘佳；王豪

104

高密度城市语境下的设计探索——西安市未央路小学综合楼

高伟

112

重塑中小学校的体验——以峪景高中为例

蔡羽

专访

119

专访王振军：生长与蔓延

学者论坛

124

空间的社会生产：乌托邦、消费主义与城市

杨宇振

129

内蒙古历史建筑数字化保护更新研究——以包头市龙泉寺保护修缮工程为例

尚大为；侯智国；托亚

观点

133

基于层次分析法的门诊公共空间韧性设计要素评价研究

申雪；王珊

137

刚需住宅的公建化立面设计方法研究

郑爽；李立新

140

异化与城市空间的概念辨析

姜辉